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最近，加拿大移民部正式公布了关于各省/地区的留学生配额分配方案。
@% Z0 Z1 h6 T0 f- u, b% w移民部部长马克-米勒（Marc Miller）在声明种表示：“1月22日，我宣布了学习许可申请的全国上限，以应对加拿大留学生人数的快速增长。各省和地区 2024 年的分配方案现已敲定。我想借此机会与大家分享这些数据，并解释我们是如何做出这些决定的。”
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' P6 }* |4 L6 u% r; I+ v第一年净零增长模式
: n5 [7 X$ \. h# Q$ `国家上限是根据今年即将到期的学习许可数量确定的。这意味着，2024 年来到加拿大的留学生人数应与今年许可证到期的学生人数相同。2024 年的目标是获得 485,000 份获批的学习许可。
, U! \2 Y6 {& F0 E; c S; Q% B每年约有 20% 的学生申请延期并留在加拿大。因此，IRCC 从 485,000 人的目标中减去了这一数字（97,000 人），并预留了一小部分缓冲区以应对其他变化，最终修订为 2024 年批准的学习许可人数为 364,000 人。
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因此，根据全国 60% 的学习许可申请批准率，36.4 万份获批学习许可的目标转化为 2024 年收到的 60.6 万份学习许可申请上限。
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一些国际学生不受限制，例如中小学生、硕士生或博士生。IRCC 从 2024 年获批学习许可的目标数量中扣除了这些群体的预计数量（根据 2023 年的数据为 140,000 人）。因此，2024 年的获批学习许可目标为 23.6 万份，换算成待分配的学习许可申请约为 39.3 万份。 * c' k# P: Y {- _8 x
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. N8 |+ N: `. Z" S! s7 o最终确定各省和地区的分配数量 8 K, J! U7 F* [3 u
IRCC 根据各省和地区的人口比例分配调整后的学习许可申请数量，即 393,000 份。根据这一模式，一些省份和地区在 2024 年获得的学生人数将多于 2023 年，而其他省份和地区获得的新生人数则会减少。
4 h* N# [6 e& n) x. s' E7 @对于那些根据人口比例在 2024 年接收的国际学生人数将多于 2023 年的省份，我们对其分配进行了调整，将增长幅度限制在 2023 年的 10%以内。
# J; s6 w% m- T, y1 b" ?对于 2024 年接收的国际学生人数将少于 2023 年的省份，我们调整了其分配，以减少第一年的负面影响，并支持更广泛的地区移民目标。 7 ~: d/ @' m5 N1 Y5 l
IRCC还为批准率低于60%的省份追加了拨款。这些追加拨款将帮助批准率较低的省份在 2024 年达到预期的获批学习许可数量。 $ O6 Z" n% {% [/ T" H- u; Z" b I4 Q
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因此，在全国上限下，共有约 552,000 份学习许可申请被分配给了各省和地区。这些分配预计将产生约 29.2 万份批准的学习许可，这意味着将比 2023 年减少 28%。 * C9 [" ^" Q2 y* P
许多变量可能会影响 2024 年抵达加拿大的新留学生人数，例如 7 G: k d L7 c, t. v
有增长空间的省份和地区最终可能不会使用全部分配名额 5 _" A/ {$ G) ]# B' U& s+ J- B6 B, T
批准率可能会发生变化
; \+ Y8 l% o/ C6 A. o可能需要进行年度调整
7 j( x# I' o3 {- |: p3 ]米勒表示：“这些结果将有助于 2025 年的分配做出决定。我们将继续与各省和地区合作，加强国际学生计划，并为国际学生提供他们在加拿大取得成功所需的支持。”
$ f: A6 z: Q# S% ]: P7 Q! x很多人都说国外是“快乐教育”，
7 d" F4 E6 V& ?6 L: K$ O7 @5 G但身在温尼伯的家长们可能有真切的感受，
, t2 c; e3 T; k- g8 R" L) ] G有不少家长和学生也在“卷”，
. ]9 Q8 g/ H; F: X9 q许多孩子下课后还得继续上
- b9 g; A! ^" C, N/ `兴趣班、 9 c5 C& `$ _5 d% ^! i9 n- [
运动训练课，
7 ?' t _: o4 {( m% s( P( X; n课程辅导班等，
4 _9 u+ Y" o8 f8 {越优秀的人越努力，不禁让华人家长捏一把汗！
1 V% `- r$ u5 W如果你家孩子有以下这些情况，
) \+ \6 M: [! U; p辅导补习就需要认真考虑了！ 5 v0 b, E; }' m |5 I+ i. w8 W7 w/ j% D
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, \7 n. a5 u6 o: C( l2 E3 g初来加拿大的孩子，上课跟不上，语言沟通不畅，学习成绩不理想，种种原因导致出现厌学情绪，不妨给他报个补习班，辅导老师能够慢慢细致的讲解，让孩子逐步跟上学习进度。
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也有家长表示自家孩子被疫情影响了学习状态，对待学习没有以前认真，学习态度散漫，那就要抓紧时间补救了，辅导老师的耐心教导，让孩子集中注意力，重拾学习信心。
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2 r3 d. h4 ` g* z$ NOxford Learning成立于1984年，如今已在加拿大开设了超过125个地点，并且还在继续扩张。而Oxford Learning温尼伯店也已经营了十几年，得到本地家长和学生的不断支持，连锁品牌，口碑良好！ 8 u/ l: A- W8 z; T, z4 ^
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Oxford Learning经过研究和时间考验的学习方法、培训系统和教辅材料来激发孩子们的思维逻辑，着重学术技能、学习技巧和学习意识等三大方面，帮助学生拥有如何学习的能力，可以让您的孩子提高成绩，实现自己的奋斗目标。 N5 t2 M5 w: G/ W
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主要课程
, o: D; J. Q& p2 v0 slLittle Readers：3--6岁 lBeyond Tutoring：Grades 1--8 lAdvantage High School Success Program：Grades 9--12 l法语项目：Grades 1--12 lSAT/ACT Prep：入读大学前准备 l在线辅导课程：全年龄段适用
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/ [1 D; x: ]: v值得一提的是，加拿大是英法双语的国家，让孩子学习法语无疑是一个大大的加分项，在加拿大发展更有竞争优势，Oxford Learning Winnipeg采用传统且严格的Old fashioned教学法，注重字母、语法、音标、词汇、动词等基础知识，只有扎实的基础，才能学得更快更好呢！ ' k( m4 K6 ]& G: X" c4 d X B. [
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: A* x: G( K$ }Oxford Learning Winnipeg的负责人Alexis，在法国完成了“licence ès lettres”，持有Saint-Boniface大学颁发的曼省教学资格证，已在该学习中心教学13年，教导了一批又一批的学生，教学经验非常丰富，性格慈祥且有耐心，她自己就是一个坚持不断学习的好榜样，目前学习中文3年多，非常有毅力！ p: d9 r* a" A1 Y C( E' L. `" c6 \
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3 ^( n+ S) |! POxford Learning总部有官方设计好的课程，对于温尼伯的学生则由负责人Alexis根据每个孩子测评情况和具体需求来设置及微调，由经过总部培训的专业的辅导老师来执行教学任务，确保您的孩子获得新奇的体验，在学习中建立信心的同时，对基础学习有新的理解。 5 Z' @/ p8 G J R8 E# ^
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有会说中文的education coordinator帮助中国家长无缝衔接这里的教学，和家长定期开会帮助解读学生的学业问题。让老师和学生之间，老师与家长之间都能沟通无阻，家长也能更清楚地了解孩子的学习情况和进度，放心把孩子交给他们吧！
7 {# E5 ~1 D% G我们首先采用动态评估（Dynamic Assessment™）来确定孩子的学习方式以及哪些核心技能需要更多的帮助。这是一个全面的工具，用于帮助我们更广泛地了解孩子的学习优势和劣势，为我们规划如何最好地帮助孩子提供了起点。
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Oxford Learning 暑期夏令营来袭！
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! n2 z! h+ ~& Q8 c5 J数学: 加法减法，重组，分数，小数，几何，乘除法，问题解决，代数 4 w% p8 @# F0 t$ q8 ^8 G& J" Q
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( X3 d0 ]. v& y) ^5 z学生将根据评估和成绩单学习适合他们学术需求的个性化课程。学生/教师比例为3:1。请预定在五月或六月的评估(45分钟)。 # G1 z) f% R+ c. H# o# i) v# @
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致力于让学生更简单高效的学习。大多数学生都为了应对高中课程而绞尽脑汁，我们的项目将帮助学生:
3 b, W* [9 S+ T: Q4 S6 j如何有效记笔记，积极倾听课程内容 ) ^1 a [& U& t& U- C
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) D5 g, Z$ _! B9 B" r6 O夏令营时间表与费用
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. n9 x8 X" U4 m/ ]+ C活动最终解释权归Oxford Learning Winnipeg所有。
* K/ {! f e7 ?! q5 Z X冬天户外活动减少，正是学习补习的好时机，家长们欢迎前来咨询参观哦！
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, C* Q5 x& z/ n6 W4 Z" V6 ^Oxford Learning Winnipeg 4 o3 i( V5 ? i. K6 F7 d7 E
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f# {& v6 y* R官方微信二维码：
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+ n+ o* z1 E3 [联系电话：204-944-0898
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地址：3244 Portage Avenue Unit-J
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发表于 2024-4-8 11:56:35
