本帖最后由 乐群传媒 于 2024-4-29 19:01 编辑 ; ^- l+ _3 Z, g8 K8 Q; k1 R j
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根据加拿大《环球邮报》(The Globe and Mail)的数据显示,在过去5年来,国际留学生申请难民的人数增加了近650%。专家警告称,学习签证正在被利用作为进入和留在加拿大的一种方式。
; ?- ]9 E" r, a+ t) ~, y, e这种申请难民人数急剧增长的现象在大学尤其严重,自2018年以来,一些学校的申请数量上涨了2,000%以上。然而,数据显示,就读大学(University)留学生提出的难民申请往往少于大专院校的留学生。 ( B, S! t& T( u3 k
图源:The Globe and Mail 1 y3 q/ R* m0 Y# j6 J/ J* K/ z
难民申请数量的增加与过去五年来留学的学生人数同时急剧增加,政府现在已经采取措施来减少这一数量,部分原因是为了缓解住房压力。
1 _! @4 F6 J) j. c2 R) N% o3 |今年1月,移民部长Marc Miller对国际学习许可申请实行两年上限,以遏制进入加拿大的国际留学生的快速增长。
3 ~! Y. z( `% j# f/ c: o《环球邮报》从加拿大移民部IRCC获得的数据显示,2018年国际学生申请庇护的人数为1,515人,到2023年这一数字增至11,305人。
0 ]8 Y" R. ]+ u5 d1 v' O' g图源:Winny Immigration / d& {5 O% r9 C& Q2 u& H% g
来自安省伦敦的持牌移民顾问Earl Blaney表示,对于某些国家的人来说,申请获得学习签证比访客签证更容易进入加拿大。因为如果他们申请学签,获批的机会更大。 9 w3 O% ?; n3 Q5 w
“如果申请成为难民,就需要身在加拿大。”他说,一些移民顾问鼓励学生先通过学签来到加拿大,然后再申请难民留下来。 4 S0 S5 V9 r( Z) z, f
在许多大学,难民申请数量大幅增加。
- `5 q7 p/ [+ x- n! n4 y, G8 J, R多伦多Seneca Collage提供会计、土木工程、时尚等课程,2018年有35人申请难民,2023年有615人申请,这一比例增加了1,267%。
1 y1 P" q$ D$ K& [在安省尼亚加拉学院,申请难民的人数从2018年的20人激增到2023年的530人,增幅为2,550%。在康尼斯托加学院,2018年,6000名学签持有者中有25人提出难民申请,五年后,81,335名学签持有者中有420人提出难民申请。
' S: P: S a. s, G; K这个数字在大学里不太明显。 0 O5 W& y4 I* ?9 U9 t
例如,根据IRCC的数据,去年麦吉尔大学只有35名国际留学生提出难民申请,而2018年为5名。多伦多大学有55名学生申请难民,这一数字比五年前的10名有所增加。
\1 ]' M' o9 A) a多伦多律师Vaibhav Roy:“这在法律界已经是众所周知了,那些没有达到永久居留分数的学生,在竞争激烈的情况下则一直提交难民申请,以试图留在加拿大。”
. S- j# Z2 |) ~! u3 P: h6 O“许多移民律师告诉他们提出难民申请可以继续留在这里,这也是他们留下来的最后方法。” 另一位移民律师Richard Kurland表示,很多移民顾问向国际留学生承诺,学签是获得永久居留权的途径,但情况并非总是如此。 5 T$ B8 p7 t j( z
“如果申请难民身份,就可以让他们再多待三到四年,然后就有资格获得工作签证。” ) e7 d4 c' S j" h
对此,移民评论家Tom Kmiec批评政府没有及早采取行动应对国际留学生不断增加的难民申请。 7 U3 q9 q& k1 u: ]: G- z
“当他们看到国际留学生申请难民的数量呈现令人担忧的趋势时,他们没有立即采取行动,而是多年来都忽视这个问题,现在已经为时已晚了。”他说。 $ X& E c. s4 x/ f# R/ k4 k6 Y
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6 p- ~7 |1 [, \! b8 g9 I很多人都说国外是“快乐教育”,
* L9 p3 ~8 d; O8 {' H/ U7 r* N但身在温尼伯的家长们可能有真切的感受, 9 y6 d- i4 ~( g8 z& y! n# o
有不少家长和学生也在“卷”, 7 c+ X8 T+ ]- {% v5 F7 K
许多孩子下课后还得继续上 % l8 }) A) z- q& V; I
兴趣班、 + A! N5 [) y1 P$ C
运动训练课, ; O& c$ D8 k9 l( k7 v6 `$ E' k1 N! R/ g p
课程辅导班等, 9 A; I# j# A6 I0 v$ d
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辅导补习就需要认真考虑了! " Q; R( q$ g$ {
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& Y5 [3 ?- Z" ]+ }9 _如何有效记笔记,积极倾听课程内容
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