本帖最后由 乐群传媒 于 2024-5-6 13:44 编辑
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这位来自印度的留学生小哥Mehul Prajapati，早在两年前就开始拍摄一些有关在加拿大生活的视频，给不少初来乍到的留学生提供了建议和参考。
D4 _6 ~) A3 F) v3 U8 C但是最近，Mehul却因为一段视频遭遇了网暴，引起了不小的讨论。
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. W' `8 `$ ?7 O- `* c在这段视频中，Mehul解释了他是如何从加拿大学生食物银行获得“免费食物”的，在附带的视频中，他还解释了自己每个月如何在食品和杂货上节省“数百加元”。
2 m2 ]) M G/ z- x* y8 G' @. GMehul表示，他经常会从非营利组织、信托基金和教堂在高校设立的食品银行“免费”获得食品杂货。 4 N) r3 y- ~+ N3 \ n
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与此同时，Mehul还给大家展示了他一周的食物储备，包括水果、蔬菜、面包、酱料、意大利面和罐装蔬菜，收获了不少人的观看。 4 X) r; i# r" L, l. I9 j
但是没多久后，就有一位博主发帖“揭穿”了Mehul：“这家伙是TD的银行数据科学家，平均年薪9.8万加元，他自豪地上传了这段视频，展示了他从慈善食品银行得到了多少‘免费食物’。”
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: F7 P, O) H8 X. b- f0 ~没多久后，这位网友又更新了一篇帖子：“更新：食品银行的强盗被解雇了。” : b2 x0 t1 J( d7 {
于是乎，Mehul就遭到了大家的网暴，不少人发文抨击他，表示食品银行是为穷人和有需要的人准备的。
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, i' e7 Z3 ]" Y% a; ?一位用户写道：“经常有人走进食物银行，我过去经常在当地的食品银行做志愿者，人们只要在银行开门的时候进来取他们需要的食物就行了。
+ {( K. `0 c; C+ S% ^但很多人不会来排队，除非他们真的需要帮助，可是有些人没有羞耻心。” . F7 M' h( g# v# V, Q
: e* ]; e3 I5 v7 ^" T/ ~9 a9 [5 v另一位评论道：“想象一下，从那些急需帮助的人的慈善机构偷钱。” 1 H* b3 s# u$ `
“这难道不是重罪吗？如果你被证明有足够的钱养活自己，那么获得食品援助就不应该是合法的。”
+ Y. l1 d j4 \8 ^对于这些冤枉的声音，Mehul解释道，他之前确实在加拿大道明银行实习了17周，但并没有得到视频中所说的工资。
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o Z% ~& j! g+ q) V而且他确实是因为经济窘迫，才选择去食品银行的，毕竟他只是一个普普通通的印度留学生而已。 6 ^* [/ ^) p$ z& U: e# K5 G0 a6 ^
& f* A" N0 ~7 u+ S- K/ L4 _很多人都说国外是“快乐教育”， 6 M! a, E# J# _- B" n( E0 `- G
但身在温尼伯的家长们可能有真切的感受， i$ q3 H7 o2 D: \
有不少家长和学生也在“卷”， ; p: i, d2 O+ @ y ^6 [" L
许多孩子下课后还得继续上
) N1 ^3 r$ _6 z/ H' a" l7 |. s; b兴趣班、
8 ?; z) r+ _. m1 ] O运动训练课，
7 \+ ~7 A/ L; H) H& N5 f U课程辅导班等， 3 `7 r" R8 d# W
越优秀的人越努力，不禁让华人家长捏一把汗！ + ^) G q. @7 o
如果你家孩子有以下这些情况， * ?8 U) Y4 ^" @& k
辅导补习就需要认真考虑了！ , S/ \% m( n2 k% C/ {
# ~/ z" n& C' K& r( Q3 Y; l! ?初来加拿大的孩子，上课跟不上，语言沟通不畅，学习成绩不理想，种种原因导致出现厌学情绪，不妨给他报个补习班，辅导老师能够慢慢细致的讲解，让孩子逐步跟上学习进度。 : S. R& k" a4 ]6 h/ y6 n
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也有家长表示自家孩子被疫情影响了学习状态，对待学习没有以前认真，学习态度散漫，那就要抓紧时间补救了，辅导老师的耐心教导，让孩子集中注意力，重拾学习信心。 $ o4 H7 G1 B {
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, n# V; K7 q; R3 o- clLittle Readers：3--6岁 lBeyond Tutoring：Grades 1--8 lAdvantage High School Success Program：Grades 9--12 l法语项目：Grades 1--12 lSAT/ACT Prep：入读大学前准备 l在线辅导课程：全年龄段适用
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6 P; B. n, C0 G( e- f# COxford Learning 暑期夏令营来袭！
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2 c, R# u7 O. a+ X5 ~5 O数学: 加法减法，重组，分数，小数，几何，乘除法，问题解决，代数 8 I+ m# y9 C3 T7 N; z4 |4 G
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学生将根据评估和成绩单学习适合他们学术需求的个性化课程。学生/教师比例为3:1。请预定在五月或六月的评估(45分钟)。
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致力于让学生更简单高效的学习。大多数学生都为了应对高中课程而绞尽脑汁，我们的项目将帮助学生:
4 G6 T- i/ @8 m0 |如何有效记笔记，积极倾听课程内容
6 `& i0 i' t$ K9 q+ \培养时间管理能力，设定目标并高效学习 % F9 _. ?/ y- E$ z7 i
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