又到了大学申报和收录取信的季节。
: C" V) R# @# I$ I8 i去年这个时候,加拿大多伦多一位平均成绩达到99.5%的12年级学生Dante Capobianco未能进入自己理想的专业。 ' R: D2 A# E% g. g) u
这样的例子似乎越来越多,人们不禁感到困惑,为什么一份出色的申请会被忽略?那些竞争最激烈的大学专业的录取标准究竟是什么?
* T7 l8 y. B8 C! O+ Z0 O: L图源:utoronto.ca 0 V& Q% v7 m. ], Z
据《星报》报道,Dante Capobianco原本对进入滑铁卢大学梦寐以求的软件工程专业充满信心。他不仅是安省Woodbrdige镇Tommy Douglas中学的状元,还是数学辅导员、社会正义俱乐部的负责人,以及冰球AA俱乐部运动员。 % W' V! u5 T( b8 M
他已经拿到了另外两所大学的录取通知书,并且觉得滑大的面试相当顺利。但是去年五月,就在期末考试前几周,Dante收到消息,他被拒了。“我很震惊,因为我知道我超出了招生网站上的要求。”
4 Q+ S' _# D; p( l8 UDante在被拒绝后向滑大寻求解释。
9 S6 [, R& [: v3 @4 ?4 n& ~“你被标记为潜力高的申请人,”大学在电子邮件中写道。邮件还说,他是20多名超过99%没有通过筛选的申请人之一。“这只是一个例子,潜在的强大申请者超过了我们的名额。” / J, \6 u% W4 [, p
去年9月,他是滑大2000多名申报软件工程专业的学生之一,其中有24人的平均分超过99%。 + `6 S$ r4 m A6 M& v
只有5%的申请者被录取。 2 |& u X, e" f. H
事实上,成绩并不是唯一的衡量标准。去年6月,多伦多公立教育局最优秀的两位毕业生的平均成绩是100%。这当然很了不起,但还不足以让他们拿到首选专业的录取书。许多大学都要求提交补充申请材料,形式从作文到视频面试。 6 K4 ]! h3 a+ b
图源:uwaterloo.ca 8 n2 T8 ^$ N1 y% b
大学工作人员说,扩招似乎是一个显而易见的解决方案,但它并不简单,甚至也不可行。
1 M0 X# ^6 M7 f0 m省政府的资助限制是增加国内学生的一个障碍。大学否认他们优先考虑支付更高学费的国际学生。在《星报》重点报道的8个专业中,有5个专业的国际学生在一年级学生中所占的比例不到13%,而多大工程科学专业的国际学生比例高达30%。
5 y. P9 `& {; N. z: I过去几年,Ivey商学院增加了HBA项目的入学人数,女王大学表示,正在积极寻求提高健康科学和商业方面的招生名额。但就目前而言,由于申请者众多而名额有限,让数千人的失望是不可避免的。 , a4 z0 I! ~9 X5 K& X I
教育顾问Lawson表示,重要的是学生们要明白,如果他们没有进入一个令人羡慕的专业,并不意味着他们没有能力或没有做好功课。
' D1 }, P9 D* c“最有害的误解是,如果有人没有得到录取通知,就意味着他们的申请很弱——事实并非如此,”麦克马斯特大学的Ritz说。“我们有这样庞大而强大的申请群体,申请人可能在所有申请中排名前10%,但仍然没有收到录取通知,因为我们只有前3%或4%的名额。” 5 E" W9 B; u) F& k9 d" ?
一位学生家长表示,高校让孩子们产生了错误的期望。“你去看这些开放参观日,它们很引人注目。孩子们都很兴奋。他们很努力,只是为了达到目标,付出了很多眼泪和汗水,但他们被拒了,因为没有足够的名额。 . {0 l0 @# G& P2 N! Z& L
/ @1 l9 n1 N! f! }# ^" K& d很多人都说国外是“快乐教育”,
}5 k3 c7 r: h/ h/ [$ D' c0 X但身在温尼伯的家长们可能有真切的感受,
5 \8 l) G* G: G1 q D有不少家长和学生也在“卷”, ( F/ P* o8 Z$ I' s" @5 H/ y
许多孩子下课后还得继续上
6 t& u/ P9 W+ y- f$ O* @5 K" B兴趣班、
4 L) A b% O( N运动训练课, ) j# m9 W" k1 h0 n9 }1 ]4 R! ~8 s
课程辅导班等, : T; S% W# C6 }# j h; ~$ N$ S
越优秀的人越努力,不禁让华人家长捏一把汗! . v# [; }, M$ I! E0 k* k# T
如果你家孩子有以下这些情况, ' n$ }( B+ k' r1 m: I
辅导补习就需要认真考虑了!
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也有家长表示自家孩子被疫情影响了学习状态,对待学习没有以前认真,学习态度散漫,那就要抓紧时间补救了,辅导老师的耐心教导,让孩子集中注意力,重拾学习信心。 2 p1 K! {& d* E5 ^, M
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& g O8 o1 X( P. ], ]% [Oxford Learning独家的创新认知学习法,充分发挥孩子的潜力,培养孩子全方位发展,其目标不仅是让孩子获得暂时的好成绩,而是让孩子学会吸收、理解、处理和认知,这才是让孩子在每个阶段都能持续学习的真正成果。 7 A: S* r+ T% g
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