本帖最后由 乐群传媒 于 2024-4-29 19:01 编辑 : U* N+ n7 Q( y# t( G, j+ s/ O
0 v3 W( i7 i3 |根据加拿大《环球邮报》（The Globe and Mail）的数据显示，在过去5年来，国际留学生申请难民的人数增加了近650%。专家警告称，学习签证正在被利用作为进入和留在加拿大的一种方式。
! I, q, j2 A, O/ F n# n2 r( ]这种申请难民人数急剧增长的现象在大学尤其严重，自2018年以来，一些学校的申请数量上涨了2,000%以上。然而，数据显示，就读大学（University）留学生提出的难民申请往往少于大专院校的留学生。
+ e2 g/ t+ Z4 H$ R4 K图源：The Globe and Mail # |2 _' `" J7 L6 y
难民申请数量的增加与过去五年来留学的学生人数同时急剧增加，政府现在已经采取措施来减少这一数量，部分原因是为了缓解住房压力。
* Q0 {* ~# e: F( K今年1月，移民部长Marc Miller对国际学习许可申请实行两年上限，以遏制进入加拿大的国际留学生的快速增长。
! j8 _/ ~: x* O# b; b+ T《环球邮报》从加拿大移民部IRCC获得的数据显示，2018年国际学生申请庇护的人数为1,515人，到2023年这一数字增至11,305人。 # a& S0 u, p% g- b2 e0 D. T1 j( G
图源：Winny Immigration - t% q3 W. B0 U' V' H$ g6 r
来自安省伦敦的持牌移民顾问Earl Blaney表示，对于某些国家的人来说，申请获得学习签证比访客签证更容易进入加拿大。因为如果他们申请学签，获批的机会更大。 9 P. s) v8 p7 z
“如果申请成为难民，就需要身在加拿大。”他说，一些移民顾问鼓励学生先通过学签来到加拿大，然后再申请难民留下来。
7 G+ I* H# t' C在许多大学，难民申请数量大幅增加。 , ?1 Y. v. l, _' {0 W8 B% p
多伦多Seneca Collage提供会计、土木工程、时尚等课程，2018年有35人申请难民，2023年有615人申请，这一比例增加了1,267%。 # K5 p7 d V4 P. p
在安省尼亚加拉学院，申请难民的人数从2018年的20人激增到2023年的530人，增幅为2,550%。在康尼斯托加学院，2018年，6000名学签持有者中有25人提出难民申请，五年后，81,335名学签持有者中有420人提出难民申请。 2 t: B9 z) p2 ~1 h6 G
这个数字在大学里不太明显。 " l' b5 P" d+ b+ y$ \" x
例如，根据IRCC的数据，去年麦吉尔大学只有35名国际留学生提出难民申请，而2018年为5名。多伦多大学有55名学生申请难民，这一数字比五年前的10名有所增加。
: m) j0 e2 b# K% ~4 j0 o! L* g多伦多律师Vaibhav Roy：“这在法律界已经是众所周知了，那些没有达到永久居留分数的学生，在竞争激烈的情况下则一直提交难民申请，以试图留在加拿大。” % K2 f& A" V7 v& m( v! l5 g
“许多移民律师告诉他们提出难民申请可以继续留在这里，这也是他们留下来的最后方法。” 另一位移民律师Richard Kurland表示，很多移民顾问向国际留学生承诺，学签是获得永久居留权的途径，但情况并非总是如此。 / A: m8 ~* M& O* c9 t1 Q3 o
“如果申请难民身份，就可以让他们再多待三到四年，然后就有资格获得工作签证。” 5 k, ]# ]# R5 a$ `) `: ~) e
对此，移民评论家Tom Kmiec批评政府没有及早采取行动应对国际留学生不断增加的难民申请。
9 I. G% `! l$ |4 l; N9 [“当他们看到国际留学生申请难民的数量呈现令人担忧的趋势时，他们没有立即采取行动，而是多年来都忽视这个问题，现在已经为时已晚了。”他说。
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很多人都说国外是“快乐教育”，
* T9 K* c; b- Q$ o3 E但身在温尼伯的家长们可能有真切的感受， 3 N3 }& k2 S( j! ?
有不少家长和学生也在“卷”，
5 h' q/ G) E* q2 |. R3 U7 y许多孩子下课后还得继续上 * e: r/ y1 h- m" r6 U
兴趣班、
1 P9 q! B$ E9 u( v2 M; ^* h* f, h运动训练课，
1 B n9 M1 m) x3 Z课程辅导班等，
* h9 W& b7 F2 y& x Z8 |7 }" _越优秀的人越努力，不禁让华人家长捏一把汗！ ) g1 _+ v. n" r# ~9 s
如果你家孩子有以下这些情况， 0 N$ |- k3 ?$ M) Q, A! Q
辅导补习就需要认真考虑了！
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初来加拿大的孩子，上课跟不上，语言沟通不畅，学习成绩不理想，种种原因导致出现厌学情绪，不妨给他报个补习班，辅导老师能够慢慢细致的讲解，让孩子逐步跟上学习进度。 2 e( k% W# V* g) Y* u$ k% u' L, Y
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也有家长表示自家孩子被疫情影响了学习状态，对待学习没有以前认真，学习态度散漫，那就要抓紧时间补救了，辅导老师的耐心教导，让孩子集中注意力，重拾学习信心。 ! @. Q1 ~* N p# X2 Q5 `
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$ z3 \" g! `" F* j. [. ?9 _9 plLittle Readers：3--6岁 lBeyond Tutoring：Grades 1--8 lAdvantage High School Success Program：Grades 9--12 l法语项目：Grades 1--12 lSAT/ACT Prep：入读大学前准备 l在线辅导课程：全年龄段适用
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1 [9 a9 t9 C/ _- ~, _! a! gOxford Learning总部有官方设计好的课程，对于温尼伯的学生则由负责人Alexis根据每个孩子测评情况和具体需求来设置及微调，由经过总部培训的专业的辅导老师来执行教学任务，确保您的孩子获得新奇的体验，在学习中建立信心的同时，对基础学习有新的理解。
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3 U2 ]( n% i u: k/ j我们首先采用动态评估（Dynamic Assessment™）来确定孩子的学习方式以及哪些核心技能需要更多的帮助。这是一个全面的工具，用于帮助我们更广泛地了解孩子的学习优势和劣势，为我们规划如何最好地帮助孩子提供了起点。 - D4 q7 E8 A0 W' s; p$ Y5 | a* E
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, `$ l% o* R1 ]2 Q' p数学: 加法减法，重组，分数，小数，几何，乘除法，问题解决，代数 9 j" w9 h" V' J7 w
法语：理解，书面表达，词汇，口语，语法 # d8 j% U S# N0 q) n
学生将根据评估和成绩单学习适合他们学术需求的个性化课程。学生/教师比例为3:1。请预定在五月或六月的评估(45分钟)。 6 ^9 f- t$ X) F. J# S
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" v. U1 O6 v; S) c7 o; D致力于让学生更简单高效的学习。大多数学生都为了应对高中课程而绞尽脑汁，我们的项目将帮助学生: % a/ u! w% }" x+ o7 G% f
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周一到周五 9am-12pm, 1pm-4pm (June 19th to Sep 1st) 3 g+ m- ]# c, U, `8 }
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O3 m0 E+ j! w现在正是学习补习的好时机，家长们欢迎前来咨询参观哦！
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, b; W* s2 X) v7 |联系电话：204-944-0898 4 M6 H* B- h# H1 @
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发表于 2024-4-29 13:20:43
